Kevin

　　本報評論員
　　以“釘釘子”的精神，抓好整改落實、建章立制各項工作，是保證將教育實踐活動引向深入，用實實在在的成效取信於民的關鍵。
　　“教育實踐活動越往後，越要堅持標準，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺代替群眾評價。”習近平總書記在指導河北省委常委班子專題民主生活會時發表的重要講話，既為教育實踐活動指明瞭方向，也是對全黨同志的警示。
　　開展群眾路線教育實踐活動，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求。開好專題民主生活會，開展嚴肅認真的批評與自我批評，認真查擺問題，目的在於解決問題。要謹防專題民主生活會後可能出現的鬆勁歇氣現象，提醒少數“急於過關”的同志，自覺吸取批評意見，深挖思想根源，開展專項治理。只有這樣，才能取得掃作風之弊、行為之垢的預期效果。
　　於教育實踐活動而言，開好專題民主生活會，只是一個好的開端。如果對照檢查之後對問題安之若素，揭短亮醜之後對弊病視若無睹，哪怕民主生活會開得再熱鬧，對解決“四風”問題又有何實際作用？不力戒“過關”思想，只會讓前一階段的努力大打折扣，甚至讓整個活動虎頭蛇尾，煮成一鍋“夾生飯”。
　　“過關”的想法，本身就是心存僥幸、矇混過關的心理，說穿了，就是做錶面文章，玩虛功。人民群眾最反感這類東西。
　　堅定理想信念，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題；樹立正確政績觀，切實抓好打基礎利長遠的工作；發揚釘釘子的精神，切實把工作落到實處；堅持正確用人導向，切實引導廣大幹部真抓實幹，這些都是檢驗教育實踐活動成效的標準。因此，要認真落實習近平總書記關於要對教育實踐活動開展情況進行“回頭看”的重要指示精神，真正看出問題、找到差距，不足的要“補課”，不夠的要“加把火”，走了過場的要堅決返工重來。
　　作風建設是一場長期、艱巨的持久戰，不是應景式的“一陣風”。各級領導幹部必須堅決摒棄“闖關”、“過關”思想，時刻繃緊整治“四風”這根弦，針對群眾反映強烈的以及民主生活會上查擺出來的突出問題，立說立改，建章立制，作風建設才有可能取得善做善成、久久為功的效果。
　　改進工作作風，是觸及靈魂的革命。領導幹部是抱著“過關”心態走過場，還是腳踏實地改作風，群眾看得最清楚、最有發言權。因此，要實行開門整改，將全過程置於群眾監督之下，不能用自我感覺代替群眾評價，避免自說自話、自彈自唱、自娛自樂。要讓群眾監督成為解決問題的推動力量。　　（原標題：過會不是“過關”）